詳全文_人社中心調查研究專題中心資料開放

計畫名稱	計畫主持人／計畫執行單位	資料簡介*
學生可以有效地評量教師的較學品質嗎？（1/2）	黃瓊蓉／國立彰化師範大學教育研究所	本研究的目的在分析168班約5400名學生評量教師教學績效的資料，以瞭解個人因素與班級因素的相對重要性。階層線性模式的結果顯示個人因素能解釋多數的變異量，尤其是先前的興趣與預期的分數最能解釋學生對教師績效的評量；在班級的因素中，班級的大小、教師的性別和職別對個人因素的影響是弱的且未顯著，然班級間的變異量是大，因此未來的研究應探索教學過程的因素是否與學生的評量有關。
台灣教育長期追蹤資料庫研究第二波	張苙雲／中央研究院社會學研究所	「台灣教育長期追蹤資料庫」（Taiwan Education Panel Survey，簡稱TEPS）係由中央研究院、教育部和國科會共同規劃的一項全國性長期的調查計畫。本資料庫是以問卷調查方式，向國中、高中、高職、及五專學生收集資料。同時，再以這些學生為核心，擴及瞭解影響學生學習經驗的最主要的幾個因素：學生家長、老師及學校。 2005年2月1日釋出資料為2003年所進行第二波調查之高中職及五專，學生、家長及學生表現評量等相關資料，於網路上公開釋出，請自行下載使用。相關說明請參閱使用手冊。
2002年第二次台灣社會意向電話調查	瞿海源／中央研究院社會科學研究所	本計畫是社會學研究所長期進行之調查研究。社會意向調查自2001年起，規劃每年進行兩次電話訪問調查。每年年底固定進行年度社會評估調查，每年春夏之際進行一項特別主題的調查。本次調查研究主題為生活品質、對重要公共體制信心的評估、對重要政策的評估、以及對公共安全的評估。
2003年台灣社會意向電話調查：SARS社會情勢調查I	瞿海源／中央研究院社會科學研究所	在2003年3月社會意向調查小組在規劃年中社會調查時，發現SARS疫情愈來愈嚴重。小組決定另行舉辦有關SARS的社會調查。調查的主題包括：一、背景及解釋變項，二、對SARS感染、醫療與預防的認知，三、個人的實際預防行為與態度，四、對SARS認知的訊息來源及評估，五、SARS形成嚴重問題的原因，六、對醫院和行政組織處理SARS的評價，七、對個人生活各方面的影響，八、對社會的影響。
2003年第一次台灣社會意向電話調查	瞿海源／中央研究院社會科學研究所	為掌握台灣社會短期內變動的狀況與趨勢，調查主題為：教育問題、詐財、對財富的看法、政治問題、政治疏離、關於SARS與心理健康指標。
2003年台灣社會意向電話調查：SARS社會情勢調查II	瞿海源／中央研究院社會科學研究所	本計畫於五月進行了第一波SARS社會情勢調查，此次為第二波調查希望能探知民眾於相隔五至六個月後，對SARS的認知情形，以及民眾對醫院及行政單位的信心程度。
2003年第二次台灣社會意向電話調查	瞿海源／中央研究院社會科學研究所	本計畫是2003年第二次社會意向調查，原則上將以2002年年底之調查內容為主，與香港中文大學亞太研究所同步進行。調查內容主要是對年度社會各方面進行評估調查。

*資料簡介節選自研究報告書中之摘要。
開放項目包括：問卷、資料檔、過錄編碼簿、次數分配表、研究報告書、欄位定義程式，若欲更進一步瞭解釋出資料的相關訊息或申請辦法，請洽邱亦秀小姐。E-mail：srda@gate.sinica.edu.tw，網址：http://srda.sinica.edu.tw/

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