◆◇公 告◇◆ 調查研究工作室資料開放公告 ┌────┬──────┬───────────────────┬──────┬────┐ │計畫名稱│計畫主持人 │ 資    料    簡    介 │開放釋出項目│ 聯絡人 │ │ │計畫執行單位│ │ │ │ ├────┼──────┼───────────────────┼──────┼────┤ │義務教育│鈕文英教授 │本研究的目的為瞭解身心障礙學生在補救教│問卷檔、SPSS│侯佩君 │ │階段補救│高雄師範大學│學方面的需求,由對身心障礙學生補救教學│系統檔、過錄│小姐 │ │教學系統│特殊教育學系│需求的瞭解,檢討國內實施之補救教學方案│編碼簿、次數│電話: │ │之研究-│ │案的功能與成效。進一步本研究將為普通班│分配表、與研│27884188│ │身心障礙│ │級中,國小一年級至國中三年級之身心障礙│究報告書。 │轉203 │ │學生補救│ │學生,提出補救教學方案的芻議,和運作模│ │ │ │教學方案│ │式的建議,並與本整合型計畫其他子計畫整│ │ │ │之研究 │ │合,建立我國義務教育階段九年之補救教學│ │ │ │ │ │實施模式藍圖,針對各年級、各種學生之需│ │ │ │ │ │求,提供各種補救教學方案。 │ │ │ ├────┼──────┼───────────────────┼──────┼────┤ │由消費者│李小梅教授 │本研究係由消費者經驗之認知面(實用評價│SPSS程式檔、│張雅惠 │ │經驗之認│中央大學 │、享樂評價與失驗)、情感面(正面情感、│過錄編碼簿、│小姐 │ │知面、情│資訊管理學系│負面情感)分析對消費者滿意行為的影響,│次數分配結果│電話: │ │感面探討│ │並探討消費者滿意與購後行為之關係。本研│、研究問卷、│27884188│ │對消費者│ │究屬於實証性研究,選擇金融服務業之顧客│資料檔、研究│轉409 │ │滿意的影│ │為研究對象,主要採取面訪的方式進行資料│成果報告。 │ │ │響--以金│ │收集。 │ │ │ │融服務業│ │本研究主要採取面訪的方式進行,參考中華│ │ │ │為實證 │ │徵信社1997產業年報--金融業分類標準,以│ │ │ │ │ │隨機抽樣方式選定商業銀行進行研究調查。│ │ │ │ │ │抽樣過程乃是以北部地區,包括台北縣市、│ │ │ │ │ │桃園縣市及新竹縣市之商業銀行為抽樣對象│ │ │ │ │ │。本研究再派員前往樣本銀行以便利抽樣方│ │ │ │ │ │式針對該銀行之顧客進行訪問。本研究共計│ │ │ │ │ │發出356份問卷,有效問卷為262份,有效問│ │ │ │ │ │卷回收率達73.6%。 │ │ │ ├────┼──────┼───────────────────┼──────┼────┤ │一般廢棄│錢玉蘭教授 │本研究旨在探討臺灣地區現行一般廢棄物收│SAS程式檔、 │張雅惠 │ │物(垃圾)│中華經濟研究│收費方式及管理制度上所面臨的問題,期望│過錄編碼簿、│小姐 │ │收費技術│院能源與環境│經由綜合考量經濟理論層面、國外實際執行│次數分配結果│電話: │ │研究 │研究中心 │經驗及國內民眾意見,而能設計出符合我國│、研究問卷、│27884188│ │ │ │垃圾管理目標之可行垃圾收費制度。研究內│資料檔、書面│轉409 │ │ │ │容主要分為五大部分:(1)分析臺灣地區垃 │研究成果報告│ │ │ │ │圾清理的現況及垃圾收費問題;(2)根據經 │ │ │ │ │ │濟理論基礎探討各種垃圾清理財源和收費方│ │ │ │ │ │式之優劣;(3)蒐集彙整國外垃圾收費之實 │ │ │ │ │ │際執行經驗與成效;(4)調查國內民眾對有 │ │ │ │ │ │關垃圾收費、資源回收以及垃圾管理方面的│ │ │ │ │ │意見;(5)建議國內可行之垃圾收費制度。 │ │ │ │ │ │本次調查是以臺灣大都會地區20-74歲的總 │ │ │ │ │ │人口數為母群數,並以內政部八十三年臺閩│ │ │ │ │ │地區人口統計資料為依據。範圍為:北部地│ │ │ │ │ │區(臺北縣,臺北市,基隆市)、臺中地區│ │ │ │ │ │(臺中縣、臺中市)、以及高雄地區(高雄│ │ │ │ │ │縣,高雄市)。抽樣設計採分層三段等機率│ │ │ │ │ │抽樣原則。樣本數為603份,其中台北地區 │ │ │ │ │ │佔351份樣本,台中地區佔114份樣本,高雄│ │ │ │ │ │地區佔138份樣本。 │ │ │ └────┴──────┴───────────────────┴──────┴────┘ 若欲更進一步瞭解上述資料的相關訊息或申請辦法:E-mail: srda@gate.sinica.edu.tw; http://www.sinica.edu.tw/as/survey