◆◇通俗演講◆◇ 他們全是轉系生－－李遠哲、吳成文、李亦園三位院士說故事（二） 教授採用李遠哲的設計，但沒讓他掛名 拿到博士後，這位教授留我在他的實驗室裡繼續做研究，那時我 想瞭解離子和分子碰撞的軌跡來分析碰撞跟化學轉化的進行方式， 可是每次都要花很多時間和工程師討論質譜儀該怎麼做，但他做出 來的往往跟我想的不一樣。人一輩子能活多久呢？我不想再這樣耗 下去，所以我不做設計了，就請工程師告訴我怎麼畫工程圖，自己 做儀器，一年多後我的指導教授回來，看到我做出的實驗成果，也 幫他培養了一些人，他很高興。我後來到哈佛大學作第二次博士後 研究，才知道柏克萊的那位教授，在正式發表論文時把我的名字從 作者欄刪去，只在最後註明感謝李遠哲在儀器和實驗的協助。這個 實驗非常特殊，很受學術界的注意，那位教授用我設計的儀器作實 驗，是學術界都知道的事，他發表論文沒有把我的名字列上去，我 雖然很失望，但倒不是那麼介意的，後來他成為了美國科學院的院 士。 我到哈佛做了一年半的研究給我的成長很多。中性的原子分子碰 撞後的反應，是大家期待見到的實驗，首先我必須設計一部很複雜 的儀器，因為時間有限，我計畫只用短短十個月就要做好儀器設備 。於是我先做機械圖，把構想直接拿到工廠裡做。從第一個零件做 起，一面配上第二個零件，一面修改錯誤，到十個月後最後一塊終 於如期裝好，事後想想還是很驕傲的。 那時，加州理工學院一位很有名的教授，他來哈佛演講，他看到 我正在畫圖，便問我要做什麼研究，我跟他說想做「交叉分子處理 研究」，他又問：「你要待在這裡多久？」當他知道我只能待一年 半，而且已經來兩個多月了，他非常驚訝，他說：「我在加州理工 學院有優秀的學生跟我做了八年的實驗，現在我慢慢瞭解如何才能 做好實驗，大概要再五年後，我才能作出這些實驗。你現在只有一 年半的時間，怎麼可能呢？」我聽了還不好意思告訴他，我想在十 個月裡面把它做好，而且還想告訴他我知道他的學生沒有做出來的 原因。 大師伯恩斯坦見到李遠哲的實驗成果幾乎昏倒 我到芝加哥大學當助教授時，系主任對我說：「教授要自己找錢 。」我很驚訝，原來教授要找財源，實驗花費、學生工資，都要自 己想辦法我非常失望。因為我做學術就是不想碰生意才到學校工作 ，不過樣樣東西都要學，我這樣也開始了。到芝大之前我已累積很 多經驗，有些實驗我知道自己可以做到世界最好，不過系裡並不清 楚我的情況。有一天系主任到威斯康辛大學帶回了一份論文，是做 分子束頗有成就的伯恩斯坦的弟子將十五年來做的成果總結。他說 ：「你能夠做那麼好的儀器嗎？」我把論文拿回去看之後，他們這 部儀器對我而言是個廢物，我如果做一個下午的實驗，他的學生做 一輩子也看不到，第二天我告訴系主任我這部儀器可以做比他好一 百倍，系主任聽了卻很生氣，不以為然。隔年，伯恩斯坦教授到我 們學校來，我把那天下午我做的實驗給他看，他幾乎昏倒了，他說 ；「未來的十年，我就是想做你只花一個下午的實驗成果。」原本 他要演講的，結果他就讓我上臺講了這個實驗。 那一陣子，我還做了很多研究是一個助教授沒有錢要跟很大的研 究族群競爭，怎麼樣能做得更好。兩年之後我變得相當有名。七四 年我離開芝加哥大學到柏克萊大學去，有人就說：「芝加哥大學遺 失一位將來可能得諾貝爾獎的人。」我自己是不相信這一套的。但 這些話卻傳到了我母親那裡，有時回臺灣，我媽媽常會問我：「為 什麼還沒有呢？」其實我們從事研究工作的是真的喜歡學術研究本 身，如果只為了名利而努力，那是不會有多大成就的。 回想這半輩子，我們活過來的一點一滴都會影響以後生活，小時 候在二次大戰躲轟炸，住在山洞裡很辛苦。二次大戰結束後，社會 變遷劇烈，我變得很早熟，也不太接受傳統觀念，帶著懷疑的眼光 ，看我們的社會、學問、所有的一切。小學五年級打少棒，六年級 時代表全新竹縣打桌球比賽得到冠軍，這些都影響到我日後的行為 ，學會團體生活。後來我做研究，常常熬夜做實驗常感謝我小時候 當野孩子打球訓練時的精神。後來，我到美國柏克萊大學唸書，感 受到教授對外國學生的差別待遇，我更鞭策自己，因為我知道我可 以做得比來自麻省理工學院的學生好；到了哈佛大學，我把二、三 十張複雜的儀器設計圖拿給教授看，他看得眼花撩亂，最後說：「 大概只有五千年歷史的中國人，才能設計這種儀器。」（待續）